“圆梦文学奖”的设立，为校园文学创作提供了良好的渠道和平台，极大地激发了同学们的文学创作热情。随着其影响的扩大与绵延，应征稿件数量、质量不断提升，汉语言文学专业之外其他专业的同学也显示出了积极投入的热情，出现了一批校园写作中较为冷僻的格律诗、古体赋、心理剧、学术小品、教育小说，出现了数十部较为成熟的长篇小说、话剧剧本、影视剧本，出现了写实、浪漫、象征、古典、武侠、玄幻等多种内容、手法与风格的探索与尝试，出现了一批批校园写作才俊与文学种子……据不完全统计，已有5000余名同学参与“圆梦文学奖”投326稿活动，范围覆盖全校近年来各年级、各专业；樊帆、宋海宇、薛旭锋等多名同学在校期间就编印了自己的诗文集，在校园广为传播；有100余名同学在省、市级文学期刊发表作品，参与“圆梦”征文、获得“圆梦”奖项成为许多同学在校时最热切的追求、离校后最美好的回忆。
“圆梦文学奖”的设立，促进了学校文学教育、素质教育的普及与深化。每年的“圆梦文学奖”评奖颁奖及附着其上的征稿、改稿、评稿、指导、座谈、采风等活动，为学校师生搭建了一个文学创作与研究的大课堂，为学校文学教育带来了新的载体，带来了诸多启发，引发了学校相关系科对于学生课外阅读写作及社会实践的进一步重视，引发了相关文学课程、写作课程、大学语文课程教学内容与方式的调整与改革，引发了校内老师与校外专家之间、校内老师与学生之间对许多文学教育、文学创作问题的广泛思考、切磋与交流。同时，作为一项有助于同学们认识社会、感悟生活、丰富心灵、提升品位的实践活动，“圆梦文学奖”也为其他系科的同学亲近文学、感悟文学带来了宝贵机会，为校园素质教育与文化建设带来了许多助益。