进入初二后，英语老师说她很有潜力，提议她做英语课代表，这让她第一次感到自己受人重视，于是更加发奋学习了。可是，过了一段时间后，她就感到英语老师不像以前那样关注她了，于是开始厌学。不但害怕英语老师的目光，而且发展到害怕面对每一个老师，上课时总是低着头。实际上，她是在用这种逃避的办法来“保护”自己。
关注“阳光下的阴影”
父母和老师往往只关心孩子的成绩，而忽略了他们包括优秀学生的心理问题。等到他们的心理问题集中爆发出来，才感到悔之晚矣。
仍然以上述这位女孩为例，她一方面处于紧张而郁闷的气氛中，另一方面又抓紧学习，课前认真预习、课后认真复习，上课时思路紧紧跟着老师，努力不让学习掉队。从初二上学期开始，她的成绩一直在全班前三名，进入初三后，更是名列全班第一。
正当父母和老师为她高兴时，谁都无法体会到她长期在这样的紧张焦虑中学习，精神压力有多大？每到周末，她都会去图书馆查资料，想搞清楚自己究竟怎么啦？